当地入读学生一般都具有宗教信仰，对国际生无宗教信仰的要求，但要求具有真善美等美好品质，爱心型校长和老师，对学生的关怀度高。而且社会融入性强，具有部分宗教课程，帮助国际学生与当地学生进行良好有效的沟通，更好地融入当地社会。管理严格，校风严谨，学习风气好。学风严谨，注重学生仪容仪表，尊重传统教育

　　语言环境怎么样？

　　国际学生入住当地Homestay，与学校住宿相比，如何与当地寄宿家庭和睦相处成为了每一个国际生的必修课，锻炼语言能力的同时，学会入乡随俗。

　　国际生比例怎么样？

　　多伦多天主教公立教育局的国际生比例仅占5%左右，中国学生占3%左右，因此相对私立学校国际生比例高的情况，其纯正的语言环境和融入式的文化体验，是很多学生选择这一所公立教育局的主要原因之一

　　特色课程有哪些？

　　这所公立教育局开设了如下几种特色课程，下面简单给大家介绍一下

　　SHSM课程：高级技能课程，TCDSB大部分学校都有自己特色的SHSM课程。比如马歇尔中学的信息与通讯技术，迈洛哥托马斯默顿的艺术文化与建筑工艺学，女校麦当娜中学的卫生保健课程等。

　　MST课程：MST是精英课程，需要申请才可以加入，适合希望在高等院校往生命科学，工程学和计算机科学等方向发展的成绩优异的学生（主要做科研）。4年MST课程完成后，学生可获得MST证书。TCDSB学校中有MST课程的比如：弗朗西斯雷博曼，男校查米纳德学院中学，女校洛雷托学院中学，女校麦当娜中学等。

　　STEAM课程：STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学为一体的教育。近年来北美的教育不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入，培养适应未来发展的国际型人才。STEAM是一种新型的教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，而是一种重实践的超学科教育概念。STEAM教育中五门学科的教学紧密相连，以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能，并能进行灵活迁移应用解决真实世界的问题。融合的STEAM教育具备新的核心特征：跨学科、体验性、协作性、设计性、情境性、艺术性。

　　Co-op教育：职业规划与社会实践，课堂理论结合实践，提供职业生涯探索的机会，同时可以修得学分。并且TCDSB所有学校都有Co-op教育。